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招生与就业指导

美术学专业人才培养方案(2021版) 专业代码:130401 学科门类:艺术学
发布日期: 2023-10-07 浏览次数:

一、 培养目标

本专业面向山东基础教育,培养学生德智体美劳的全面发展,具有高尚的教师职业道德,具有良好的人文底蕴和一定科学精神,具备良好的美术学科素养,专业基础扎实,能够熟练地掌握教育教学技能,具备一定的的教育教学能力,具有终身学习能力,能够在中学从事美术相关教育教学工作,在毕业五年后成为具有创新意识和实践能力的区域教学骨干教师。

【目标1师德优秀】:能够适应我省基础教育发展需要,具有坚定的教师职业信念,高尚的教师职业道德,热爱美术教师事业,为人师表,践行社会主义核心价值观。

【目标2素养综合 】掌握中学美术学科的基本原理、学科特质及构成特征,具备较好的的美术基本功及美术基本创作能力,具有良好的人文底蕴和一定科学精神,能够充分运用美术学科专业知识、学科教学理论和其它人文学科相关的知识和教学能力,有效完成美术教学 。

【目标3教学力强】:具有清晰的美术教育理念及视觉思考和辨析能力,能够在美术教师岗位上熟练运用教育学、心理学、美术学相关理论开展基础教学活动,逐渐成长为区域骨干教师。

【目标4育人全面】:理解学生身心发展和养成规律,结合美术学科教学进行育人活动,坚持德育为先的理念,将品德养成融入知识学习和能力发展中,能与教师、学生、家长进行有效沟通与协作,在学科教学、班级建设与管理和实践活动中促进中学生德智体美劳全面发展。

【目标5终身发展】:了解国内外基础教育改革现状和美术学科的发展前景。能够不断学习美术教育发展中的新知识、新思想,并将先进的教育理念有效地运用到基础美术教学之中。综合运用多种方法与手段,分析解决美术教育问题,并以终身学习的态度去适应社会与教师职业的可持续发展。

二、 毕业要求

(一)践行师德

1.【师德规范】:遵守教师的职业道德,认真履行教师教育的责任和义务。以立德树人为己任,积极践行社会主义核心价值观,增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同,贯彻党的教育方针,具有依法执教意识,恪守教师职业道德,立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师。

1.1[政治素质]掌握并理解社会主义核心价值观的基本内容和价值意义,认真贯彻党的教育方针,增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。

1.2[师德修养]:能够尊重教师的职业道德,认真履行教师教育的责任和义务,以立德树人为己任。

1.3[依法执教]:贯彻党的教育方针,熟悉教育法律法规,能够依法执教。

2.【教育情怀】:热爱中学美术教师职业,有甘于奉献的教育理想,对待教师工作有事业心、责任心,将教师职业作为自身职业生涯的第一选择。尊重学生人格和创造性,做学生锤炼品格、学习知识、养成能力、创新思维、奉献祖国的引路人。

2.1[职业认同]:认同美术教师工作的意义,甘于奉献,立志从事美术教育事业,乐于奉献的职业理想和敬业精神。

2.2[教育观念]:尊重中学生的独立人格,保护学生的天性和创造性,富有爱心、责任心,工作细心、耐心,具有正确的教育观、教师观和学生观。

2.3[教育使命]:具有服务基础教育的责任感和使命感,具有帮助中学生树立积极、健康、正确的审美的意识。做学生锤炼品格、学习知识、养成能力、创新思维、奉献祖国的引路人。

(二)学会教学

3.【学科素养】:掌握美术学科基础理论和专业技能,探索美术学科及美术教育基本研究方法,理解美术学科与其他学科的联系,拓展美术与其他学科的相结合的美育教育,树立大美育观,具备美术学科参与社会活动的基本知识与能力。

3.1[学科基础]:培养美术学科基础理论知识,具有较好的艺术鉴赏能力和审美素养;掌握美术学科所需的基础造型能力,探索与实践美术专业创作形式与技法。

3.2[学科联系]:研究与美术学专业密切相关的历史、心理学等人文社会科学的联系,掌握和探究学习科学相关知识。

3.3[综合运用]:培养初步的学科内知识的整合能力,研究美术教育基本研究方法,具备良好的学科素养,指导学生参与校园文化等实践活动的能力。使用当代大学生应掌握的现代信息技术、文献检索等工具知识,自主学习学科知识,并能运用美术学科知识与能力服务于社会实践活动。

4.【教学能力】:具备中学美术教师的基本素养和一定的教学能力,熟悉中学美术最新课程标准,针对中学生身心发展和学科认知特点,运用美术学科知识与信息技术获取教学实践经验,开展教学研究,具备初步的教学和研究能力,进行教学设计和实施教学评价。

4.1[基本技能]:具有较好的普通话水平和书写技能,能用运用现代教育技术进行辅助教学。

4.2[教学技能]:掌握美术教学的基本理论、基本思想和基本原理,研究并熟悉美术学科的课程标准,具备初步的教学和实践能力,进行教学设计和实施教学。

4.3[教研能力]:掌握教育科研方法的基本原理和方法,能够针对美术教学活动进行探究,具备教学研究意识和一定的教学研究能力。

(三)学会育人

5.【班级指导】:了解中学德育工作的基本原理和方法,具有一定班级的组织管理能力。掌握班级组织建设的工作规律和基本方法,树立德育为先理念,发挥美术学科优势,有效推进班级管理工作,有效利用美术课堂和活动,开展德育和心理健康教育。

5.1[德育理念]:德育为先,掌握中学德育工作的基本原理和方法,把美美与共的理念融入教学和班级管理工作,注重集体教育与个体教育的结合,掌握与任课教师和学生家长沟通的技能。

5.2[班级建设]:掌握班级建设与管理的基本原理、策略与方法,具有初步的班级组织与建设能力,根据学生特点有效地组织班级活动。

6.【综合育人】:了解中学生身心发展和养成教育规律。理解并运用美术学科育人价值,在课堂教学与课外活动中对学生进行审美教育与价值观教育,探究学校文化教育及劳动教育的育人内涵与方法,参与组织主题教育和社团活动,将美术文化融入学校文化中,促进校园文化繁荣,做到以美培元,实现学生德智体美劳全面发展。

6.1[学科育人]:研究中学生身心发展和养成教育规律,理解美术学科的育人价值,初步掌握美术学科育人内容与方法,能够结合美术学科教学进行育人活动。

6.2[活动育人]:了解学校文化和学校教育活动的育人内涵和方法,在参与组织主题教育、社会实践和社团活动中实施综合育人,对学生进行教育和引导,五育并举,以美育促进学生全面发展,获得综合育人的积极体验。

(四)学会发展

7.【学会反思】:具有终身学习和初步的教学反思方法与能力。培养终身学习与专业发展习惯;了解国内外基础教育发展动态及学科发展前景,能够根据基础教育改革动态及时代和教育发展需求,合理规划个人职业生涯;具有一定的学科创新意识,运用批判性思维方法,学会分析和解决教育教学中的实际问题。

7.1[终身学习]:具有终身学习和专业可持续发展与提升的意识,具备主动学习的能力与潜力。

7.2[自我规划]:了解国内外中学美术教育改革的趋势以及时代对教师提出新的要求,了解中学美术教师专业发展的目标和方向,进行制定合理的职业发展规划。

7.3[反思能力]:掌握初步的教学反思方法与技能。具有一定的创新意识,能够运用批判性思维方法,学会分析和解决教育教学问题,形成良好的教育反思能力。

8.【沟通合作】:能理解学习共同体的作用,树立团队协作精神;在“互相学习,团结协作,共同进步”中掌握与体验沟通合作的能力。在专业学习、教育实习和社会实践中,掌握与中学生、家长、同事等有效沟通交流技能,获得小组互助和合作学习体验。

8.1[团队协作]:理解学习共同体在美术学习中的价值意义、途径与方法,能够在积极承担团队中的不同角色,具有团队协作精神。

8.2[沟通协调]:具备与教育同行、专业团体进行专业交流,具备与社会、学校、家庭进行沟通交流的素质与能力,能够在多学科、跨文化背景下融入团队之中,团结协作。









表1 毕业要求与毕业要求分解指标点

要素

毕业要求

毕业要求分解指标点

1.师德规范

遵守教师的职业道德,认真履行教师教育的责任和义务。以立德树人为己任,积极践行社会主义核心价值观,增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同,贯彻党的教育方针,具有依法执教意识,恪守教师职业道德,立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师。

1.1[政治素质]掌握并理解社会主义核心价值观的基本内容和价值意义,认真贯彻党的教育方针,增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。

1.2[师德修养]:能够尊重教师的职业道德,认真履行教师教育的责任和义务,以立德树人为己任。恪守教师教育法规,立志成为思想品德高尚、教育信仰深沉、知识学识深厚的“四有”好教师。

1.3[依法执教]:贯彻党的教育方针,熟悉教育法律法规,能够依法执教。

2.教育情怀

热爱中学美术教师职业,有甘于奉献的教育理想,对待教师工作有事业心、责任心,将教师职业作为自身职业生涯的第一选择。尊重学生人格和创造性,做学生锤炼品格、学习知识、养成能力、创新思维、奉献祖国的引路人。

2.1[职业认同]:认同美术教师工作的意义,甘于奉献,立志从事美术教育事业,乐于奉献的职业理想和敬业精神。


2.2[教育观念]:尊重中学生的独立人格,保护学生的天性和创造性,富有爱心、责任心,工作细心、耐心,具有正确的教育观、教师观和学生观。


2.3[教育使命]:具有服务基础教育的责任感和使命感,具有帮助中学生树立积极、健康、正确的审美的意识。做学生锤炼品格、学习知识、养成能力、创新思维、奉献祖国的引路人。


3.学科素养

掌握美术学科基础理论和专业技能,掌握美术学科及美术教育基本研究方法,理解美术学科与其他学科的联系,拓展美术与其他学科的相结合的美育教育。掌握美术学科参与社会活动的基本知识与能力。


3.1[学科基础]:掌握美术学科基础理论知识,具有较好的艺术鉴赏能力和审美素养;掌握美术学科所需的基础造型能力,了解和掌握美术专业创作形式与技法。


3.2[学科联系]:了解与美术学专业密切相关的历史、心理学等人文社会科学的联系。了解学习科学相关知识。

3.3[综合运用]:具备初步的学科内知识的整合能力,掌握美术教育基本研究方法,具备基本的创作基础。掌握和利用当代大学生应具备的现代信息技术、文献检索等工具知识,自主学习学科知识,并能运用美术学科知识与能力服务于社会实践活动。


4.教学能力

具备中学美术教师的基本素养和一定的教学能力,熟悉中学美术最新课程标准,针对中学生身心发展和学科认知特点,运用美术学科知识与信息技术获取教学实践经验,开展教学研究,具备初步的教学和研究能力,进行教学设计和实施教学评价。


4.1[基本技能]:具有较好的普通话水平和书写技能,能用运用现代教育技术进行辅助教学。


4.2[教学技能]:掌握美术教学的基本理论、基本思想和基本原理,熟悉美术学科的课程标准,具备初步的教学和实践能力,进行教学设计和实施教学评价。


4.3[教研能力]:掌握教育科研方法的基本原理和方法,能够针对美术教学活动进行探究,具备教学研究意识和一定的教学研究能力。


5.班级指导

了解中学德育工作的基本原理和方法,具有一定班级的组织管理能力。掌握班级组织建设的工作规律和基本方法,树立德育为先理念发挥学科优势有效推进班级管理工作,有效利用美术课堂和活动开展德育和心理健康教育。


5.1[德育理念]:德育为先,掌握中学德育工作的基本原理和方法,注重集体教育与个体教育的结合,掌握与任课教师和学生家长沟通的技能。


5.2[班级建设]:掌握班级建设与管理的基本原理、策略与方法,具有初步的班级组织与建设能力,根据学生特点有效地组织班级活动。

6.综合育人

了解中学生身心发展和养成教育规律。理解并运用美术学科育人价值,在课堂教学与课外活动中对学生进行审美教育与价值观教育。了解学校文化教育及劳动教育的育人内涵与方法,参与组织主题教育和社团活动。将美术文化融入学校文化中,促进校园文化繁荣,实现学生全面发展。

6.1[学科育人]:了解中学生身心发展和养成教育规律,理解美术学科的育人价值,初步掌握美术学科育人内容与方法,能够结合美术学科教学进行育人活动。


6.2[活动育人]:了解学校文化和学校教育活动的育人内涵和方法,在参与组织主题教育、社会实践和社团活动中实施综合育人,对学生进行教育和引导,促进学生德智体美劳全面发展,获得综合育人的积极体验。



7.学会反思

具有终身学习和初步的教学反思方法与能力。培养终身学习与专业发展习惯;了解国内外基础教育发展动态及学科发展前景,能够根据基础教育改革动态及时代和教育发展需求,合理规划个人职业生涯;具有一定的学科创新意识,运用批判性思维方法,学会分析和解决教育教学中的实际问题。


7.1[终身学习]:具有终身学习和专业持续发展提升的意识,具备主动学习的能力与潜力。


7.2[自我规划]:了解国内外中学美术教育改革的趋势以及时代对教师提出新的要求,了解中学美术教师专业发展的目标和方向,进行制定合理的职业发展规划。

7.3[反思能力]:掌握初步的教学反思方法与技能。具有一定的创新意识,能够运用批判性思维方法,学会分析和解决教育教学问题,形成良好的教育反思能力。

8.交流合作

能理解学习共同体的作用,树立团队协作精神;在“互相学习,团结协作,共同进步”中掌握与体验沟通合作的能力。在专业学习、教育实习和社会实践中,掌握与中学生、家长、同事等有效沟通交流技能,获得小组互助和合作学习体验。


8.1[团队协作]:理解学习共同体在美术学习中的价值意义、途径与方法,能够在积极承担团队中的不同角色,具有团队协作精神。

8.2[沟通协调]与教育同行、专业团体进行专业交流,具备与社会、学校、家庭进行沟通交流的知识与能力。能够在多学科、跨文化背景下的团队中承融入团队,团结协作。


表2毕业要求对培养目标的支撑矩阵

培养目标

毕业要求

培养目标1

师德优秀

培养目标2

综合素养

培养目标3 教学能力

培养目标4全面育人

培养目标5终身发展

毕业要求1:师德规范




毕业要求2:教育情怀




毕业要求3:学科素养



毕业要求4:教学能力




毕业要求5:班级指导



毕业要求6:综合育人



毕业要求7:学会反思




毕业要求8:沟通合作





三、开设课程与毕业要求的对应关系矩阵(具体毕业要求分解指标点分解的数量根据各学院实际制定,一般2-4个)



毕业要求

课程名称

(教学环节)

1.师德规范

2.教育情怀

3.学科素养

4.教学能力

5.班级指导

6.综合育人

7.学会反思

8.沟通合作

1.1

政治素质

1.2

师德修养

1.3

依法执教

2.1

职业认同

2.2

教育观念

2.3

教育使命

3.1

学科基础

3.2

学科联系

3.3

综合运用

4.1

基本技能

4.2

4.3

5.1

德育理念

5.2

6.1

6.2

7.1

7.2

自我规划

7.3

8.1

8.2

思想道德修养与法律基础

H

H

H



M







M









中国近现代史纲要

H



M




H














马克思主义基本原理概论

H





L


M











H



毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论

H

M






M





M









大学英语(1、2、3、4)





H



M









H





大学体育(1、2、3、4)





H



M












H


军事理论课

H















H




M


计算机应用基础








H


H







M





形势与政策

H


H


M

L
















大学生心理健康教育


M






M






H







H

普通话








H


H





M






M

基础与发展心理学





H

L







M









教育学原理


M









H


H





M




教育心理学


M









H


H




M




H

教师职业道德与专业发展


H












M


M


H




齐鲁文化





M

H


L








M






人文社科类选修模块





H



H








M






体育健康类模块








H








M






自然科学类模块








H








M







毕业要求

课程名称

(教学环节)

1.师德规范

2.教育情怀

3.学科素养

4.教学能力

5.班级指导

6.综合育人

7.学会反思

8.沟通合作

1.1

政治素质

1.2

师德修养

1.3

依法执教

2.1

职业认同

2.2

教育观念

2.3

教育使命

3.1

学科基础

3.2

学科联系

3.3

综合运用

4.1

基本技能

4.2

4.3

5.1

德育理念

5.2

6.1

6.2

7.1

7.2

自我规划

7.3

8.1

8.2

中国画方向

专业导论课




H




M










M




艺术论文写作









H



H






M




中学美术教学活动设计




H







H




L




M



优秀教学案例分析与实践


M




M





H








M



美术学科课程论





M






H




M




L



中国美术史(上)







H

M







M


H





中国美术史(下)







H

M







M


H





西方美术史







H

M







M


H





现当代艺术思潮







M

M







H







艺术概论








M

H








M





画   论







H


M






M


M





中学教师优质课例网络研修




H

H






H




L







班主任工作理论与实务


M




H







H

H







L

中学美术课程标准解读





H






H

M










美术馆博物馆公共艺术教育








M

H







M






静物素描







H

M

L













人物素描(肖像)







H

M

L













人物速写







H

L

M













中国画笔墨与色彩







H


M







L






传统经典花鸟线描临摹







H


M







H






传统经典人物线描临摹







H


M







H






书法基础







H

M








L






色彩基础







H

M








L






平面构成







M

H









L







毕业要求


课程名称

(教学环节)

1.师德规范

2.教育情怀

3.学科素养

4.教学能力

5.班级指导

6.综合育人

7.学会反思

8.沟通合作

1.1

政治素质

1.2

师德修养

1.3

依法执教

2.1

职业认同

2.2

教育观念

2.3

教育使命

3.1

学科基础

3.2

学科联系

3.3

综合运用

4.1

基本技能

4.2

4.3

5.1

德育理念

5.2

6.1

6.2

7.1

7.2

自我规划

7.3

8.1

8.2

山水小品临摹







H


M

M





H







传统经典工笔花鸟画临摹







H


M

M





H







传统经典工笔人物画临摹







H


M

M





H







传统经典水墨人物画临摹







H


M

M





H







水墨人物小品临摹







H


M






L







写意花鸟(一)







H


M







L

L





写意花鸟(二)







H


M







L

L





古代经典山水画临摹







H


M







M






当代经典工笔花鸟画临摹







H


M







L






近现代经典山水画临摹







H


M







L






当代经典工笔人物画临摹







H


M







L






篆刻基础







M

H








L






摄影基础








H

M







L






中国传统书画装裱









H


M





L






工笔花鸟写生







H


M







L






工笔人物写生







M


H







L






水墨人物写生







M


H







L






人体写生







H


M







L






山水写生(一)







H


M











L


山水写生(二)







H


M











L


山水画创作









H








H


M



花鸟画创作









H








H


M



人物画创作

M








H








H


M



艺术考察
















H




H

M


























毕业要求

课程名称

(教学环节)

1.师德规范

2.教育情怀

3.学科素养

4.教学能力

5.班级指导

6.综合育人

7.学会反思

8.沟通合作

1.1

政治素质

1.2

师德修养

1.3

依法执教

2.1

职业认同

2.2

教育观念

2.3

教育使命

3.1

学科基础

3.2

学科联系

3.3

综合运用

4.1

基本技能

4.2

4.3

5.1

德育理念

5.2

6.1

6.2

7.1

7.2

自我规划

7.3

8.1

8.2

油画方向

专业导论课




H




M










M




艺术论文写作









H



H






M




中学美术教学活动设计




H







H




L




M



优秀教学案例分析与实践


M




M





H








M



美术学科课程论





M






H




M




L



西方美术史(上)







H

M







M


H





西方美术史(下)







H

M







M


H





中国美术简史







H

M







M


H





现当代艺术思潮







M

M







H







艺术概论








M

H








M





中学教师优质课例网络研修




H

H






M




L







班主任工作理论与实务


M




H







H

H







L

中学美术课程标准解读



M


H






M











美术馆博物馆公共艺术教育








M

H







M






油画静物







H


M






H







素描人物(全身像)







H


M






H







油画人物技法(全身像)







M


M






H







油画创作基础







M


H






H







油画人物技法(人体)







H


M






L







绘画透视学







H


M








L




L

油画写实性语言







H


M






L







油画表现性语言







H


M






L








毕业要求

课程名称

(教学环节)

1.师德规范

2.教育情怀

3.学科素养

4.教学能力

5.班级指导

6.综合育人

7.学会反思

8.沟通合作

1.1

政治素质

1.2

师德修养

1.3

依法执教

2.1

职业认同

2.2

教育观念

2.3

教育使命

3.1

学科基础

3.2

学科联系

3.3

综合运用

4.1

基本技能

4.2

4.3

5.1

德育理念

5.2

6.1

6.2

7.1

7.2

自我规划

7.3

8.1

8.2

素描静物







H


M








L





素描人物(头像)







H


M






M







素描基础(石膏像)







H


M






M


L





素描创作







M


H










L



素描人物(半身像)







H


M








M





油画主题创作







H


M










L



素描人物(人体)







M


H













油画人物技法(头像)







H


M






L







油画人物技法(半身像)







H


M






L







中国画基础







M

H







L


L





书法基础







M

H







L







艺用人体解剖







M

H














色彩基础







H

M







L







平面构成







M

H







L







绘画构成







H



M










L


油画风景写生(上)







H


M













油画风景写生(下)







H


M













油画临摹







H


M






L







综合材料创作








M

H











L


古典油画技法







M


H






L







人物速写







H

M







L







风景速写







H

M







L




L



艺术考察
















H




H

M




毕业

要求

教学

环节


1.师德规范


2.教育情怀


3.学科素养


4.教学能力

5.班级指导


6.综合育人



7.学会反思


8.沟通合作

1.1

政治素质

1.2

师德修养

1.3

依法执教

2.1

职业认同

2.2

教育观念

2.3

教育使命

3.1

学科基础

3.2

学科联系

3.3

综合运用

4.1

基本技能

4.2

教学技能

4.3

教研能力

5.1

德育理念

5.2

班级建设

6.1

学科育人

6.2

活动育人

7.1

终身学习

7.2

自我规划

7.3

反思能力

8.1

团队协作

8.2

沟通协调

国防教育与军事训练

H



















H


入学与安全教育

(不占周学时)



M

H










L




M




职业生涯与发展规划


M


H

M













L

M



就业创业指导




H












M


H

M


H

专题劳动教育


H














H






劳动周
















H




H

M

毕业论文(设计)









H



H



M


M


H



创新创业教育课程
















H


H


M

L

专业实践周









M







H




M


专业实地考察









M







H


M


M


教育见习




H





L

H



M


M






M

教育实习


H

H

M

H




M


H



H

H





L

H

教育研习


H



M




H








H

H



H

















四、课程设置

(一)主干学科:美术学课程

(二)核心课程:传统经典工笔花鸟画临摹、山水小品临摹、传统经典工笔人物画临摹、传统水墨人物画临摹、油画静物、素描人物(全身像)、油画人物技法(全身像)、油画创作基础。

主要实践性教学环节:毕业实习、专业见习、课内实践、实地考察、社会实践、社团活动、校内公益活动、毕业论文(设计)。

(三)主要教学环节总体时间分配表(周)

教学

环节


学期

课堂

教学

实践教学

考试

学期总周数

国防教育与军事训练

校内公益

劳动

教育(专业)见习

毕业

实习

综合实践

16

2




2

20

16


1


1

2

20

16


1


1

2

20

16


1


1

2

20





18

2

2

20

16



1


1

2

20

16





2

2

20

16





2

2

20

合计

112

2


6

16

10

14

163



(四)各环节学时学分比例

课程类型

学时

学分

备注

总学时

理论

实践

最低修读要求

总学分

理论

实践

课程类型占总学分比例(%)

通识

课程

通识必修课程

720

512

208

41

41

30

11

25%

31%

通识选修课程

192

192

0

9

9

9

0

6%

教师教育

课程

教师教育

必修课程

208

208

0

13

13

13

0

8%

8.9%

教师教育

选修课程

80

80

0

1.5

1.5

1.5

0

0.9%

美术学科专业课程

学科专业

必修课程

1536

494

1042

67

67

30

37

41.1%

51.1%

学科专业

选修课程

272

67

205

17

17

8.5

8.5

10%

学科专业

实践课程









集中实践课程




6.5

6.5

0

6.5

4%

4%

第二课堂实践教学课程




8

8

0

8

5%

5%

合计

3008

1553

1455

163

163

92

71

100%

100%

五、修读要求

(一)学制4年,修业年限3-8年。

(二)授予学位:艺术学学士。

(三)毕业标准与要求:

修完本专业规定的毕业学分数并符合学校规定的其他毕业要求,经学校审核批准后,准予毕业并授予学士学位。毕业要求的最低学分数为163学分。


六、教学计划进程安排

课程类别

课程编号

课程名称

课程性质

学时

学分

开设

学期

考核方 式

学分

要求

学时

理论

教学

实验

实践

学分

理论

学分

实践学分

通识课程


通识必修课程

10011021

思想道德与法治

必修

48

32

16

3

2

1

1

过程性评价、结果性评价


00011002

马克思主义基本原理概论

必修

48

48

0

3

3

0

2

过程性评价、结果性评价


00011004

中国近现代史纲要

必修

48

32

16

3

2

1

3

过程性评价、结果性评价


00011023

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

必修

48

32

16

3

2

1